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共同战“疫”丨空中课堂开课两周 硬核“主播们

作者: admin   点击次数:    发布时间: 2020-03-06 02:53

  本网讯(记者 熊旸)“空中课堂”“网课”“直播教学”……自2月10日我校网课教学正式开课以来,这些曾对许多师生来说有些陌生的名词,正慢慢成为大家学习生活的一部分。我校“空中课堂”已开课两周,老师们为做好硬核“主播”采取了哪些“吸粉”方法?学生们的“云课堂”反馈如何?让我们一起来看看吧!

 

舞蹈直播+作业点评,让课堂动起来

  当《身体科学》课程与网络教学相连,该以怎样的方式呈现呢?我校成龙影视传媒学院甘白露老师,用她的方式让网课直播真正动起来了。甘老师说到,每堂课前,她会提前录好舞蹈视频给同学们作为练习作业,课堂开始时,会对大家的视频作业进行一一点评,然后和大家一起互动讨论理论知识,让学生有充分的参与感,之后一小时的体能训练以小组形式发到小组群里。

    在身体训练教学时,她采用直播方式进行示范教学,带领同学们按顺序从头做到尾,让学生们边看边练习。甘老师表示,课程的安排跟学校上课时的流程完全一样,学生们会自觉地进行训练。

甘白露老师课前做的学生作业点评记录。

甘白露老师录制的舞蹈作业示范视频。

 

网络直播+QQ群互动,让课堂活起来

  网络直播课程会不会变成教师们的独角戏?为增强课堂互动,商学院黄书君老师在《高级综合商务英语》课堂上采用腾讯直播课堂结合QQ群的方式,让直播课程真正活起来了。黄老师表示,在直播课堂上,她首先将教材、课件、视频等教学材料通过共享屏幕的方式全然展现在学生面前,让云授课变得“触手可及”。
  同时她充分利用QQ群,发动学生限时朗诵课文经典段落、在线发布翻译作品,通过QQ群内的朗诵、抢答和互评,让晦涩的课文翻译环节变得生动鲜活。

学生们在QQ群上参与限时朗诵、在线发布翻译作品。

 

直播讲解+代码演示,让课堂智能起来

  一边直播一边敲代码,这样的“云实验室”是不是听起来很有趣?信息工程学院李鲁英老师负责的《移动互联网开发》课程正是以代码教学为主,他在采用直播方式进行教学的同时,利用QQ群中的屏幕分享功能,让学生在手机端、电脑端都可以看到他的操作演示。
  在讲授代码实现功能时,他通过大大小小的案例来演示代码,并展示实现后的功能效果,学生们也跟随他的步骤进行操作。在大家敲代码的间隙,他便在群里给学生答疑,增加课堂互动,如同大家都在实验室里上课,宛如将平日的线下实验室搬到了线上。

李鲁英老师直播“码”代码。

学生们边看边练。


直播教学+知识点搭建,让课堂完整起来

  为了让学生掌握的知识点更完整、系统,艺术设计学院的陆超老师在讲授《三维计算机辅助设计1》这门课时,就花了很多工夫来搭建这门课的基本知识点。“首先我会花大量时间手动整理自己的授课内容,然后将这些知识点录制成视频,上传到超星学习通平台,这样便完成了授课基本知识点的搭建。”接下来,他会要求学生在规定的时间内点击学习知识点内容、完成相应的作业,而这些学习过程都将记为平时成绩。

陆超老师整理的授课内容。

陆超老师将知识点录制成视频,完成授课知识点的线上搭建。

学生在线上完成的相应作业,将被记为平时成绩。

  在每堂3小时的直播授课中,陆老师将这些点状知识串联成线面结构的知识体系,并通过直播讲解、互动答疑与学生实时互动。此外,他还采用百度网盘共享授课内容的方法,让学生可以复习授课内容,真正做到了课前预习、课中讲解、课后复习。
  虽说网课教学是应对疫情的应急之举,但这一特殊的教学方式,不仅让师生们收获了全新的教学方法,更让相隔千里的我们在网上相聚。未来的“云课堂”上,师生们还将继续探索教学方法,不断推动在线学习取得更好的效果。

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